體育資訊12月25日訊 對于日本球員輪轉(zhuǎn)換位為什么做得很好，楊旭做出了較為詳細(xì)的介紹。
楊旭介紹說道：“首先，日本青少年都有一個自己的相對于熟練的一個位置，日本教練會把每一個球員放到每一個位置進(jìn)行練習(xí)。在熱身賽的當(dāng)中，當(dāng)進(jìn)入正式比賽當(dāng)中，比方說我踢到一個我比較合適的位置上，我就知道隊友喜歡傳我什么樣的球，我傳給隊友，隊友喜歡接什么樣的球，這樣的話，每個的小朋友的理解力都非常的強(qiáng)，所以說他們的默契就會非常的好?！?/p>
“而且每個孩子的觀察能力都非常強(qiáng)，因為在訓(xùn)練中，孩子們都是在高強(qiáng)度壓迫下觀察練習(xí)。所以在比賽場上，他們就會提前去看到并且發(fā)現(xiàn)位置的錯誤或者是什么問題，他們就會提前的聯(lián)動，提前的轉(zhuǎn)換，提前的交換位置，提前的彌補。這樣的話，在比賽當(dāng)中，孩子們會及時發(fā)現(xiàn)空當(dāng)，通過聯(lián)動補位和協(xié)防把問題解決掉。”
“第三個是呼應(yīng)，而且每一個孩子都會張口說話。這樣的話就會提醒每一個隊友身后的位置，包括空當(dāng)在哪里。”
“第四個就是自主的思考能力。這個是在平時中生活中養(yǎng)成的習(xí)慣。在比賽場上，教練員可能沒有發(fā)現(xiàn)這樣的問題，孩子們通過閱讀比賽自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題?！?/p>
